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課程中文名稱 人機互動研究 課程英文名稱 Human-Computer Interaction Research
開課班級 L10233; 課程編號 T521 學分數 3 課程分類 資管的管理-電子化企業議題
授課教師 陶幼慧 修習類別 選修 授課語言 主要語言:國語
次要語言:英語

教學目標
本門課以建立人機介面設計的基礎概念為原則,但平行地從人機互動式系統的角度切入,著重於使用性、設計原則、系統評估方法、心智模式等重要觀念的建立,不但可提昇一般資訊技術應用能力,更可改善現有作業系統的能力。此外,並將人機的電腦部分擴大到任何形式的系統,跨入通用設計領域,甚至於不限於實體系統,任何程序或與他人互動的層面,皆可從本門課程的基本理論與方法思考其應用及研究。

課堂上並透過多個案例式的實作練習,提供同學"使用者導向"設計與評估的真實體驗;此外,為奠定相關領域研究的學習基礎,修課學生期中必須報告一篇期刊論文(中英文均可),並有使用性評估及通用設計評估作業各一份,均將使用線上同儕評量系統進行互評。預計本門課結束時,學生應該有能力進行人機互動研究或是應用其理論方法於自己的論文研究中。

 
授課形式
理論講述與討論 個案分析或作品賞析 專題實作與報告 田野調查 實驗 其他:
40 % 20 % 30 % 10 % 0 % 0 %
 
課程內容與進度
一 2.18 課程介紹 & 友善介面空間 talk

二 2.25 Universal Design 介紹

三 3.04 Chap 1 導論 + problem definition 練習

四 3.11 Universal Design 現場探勘(不上課-做報告)

五 3.18 通用設計作業報告 (微型教室錄影)

六 3.25 Chap 2 指導方針、原則和理論 + design guidelines 概念與練習

七 4.01 校際交流日

八 4.08 Chap 3 管理設計流程 + human virtual machine 概念

九 4.15 Chap 4 介面設計評估 + user study method 概念

十 4.22 Chap 10 服務品質 + usability analysis & inspection I 練習

十一 4.29 Chap 11 平衡功能和風格 + usability analysis & inspection II 練習

十二 5.06 Chap 12 使用說明文件與線上說明 + usability analysis & inspection III 練習

十三 5.13 期刊論文報告 (微型教室錄影)

十四 5.20 Chap 13 資訊搜尋 + prototype and evaluation

十五 5.27 Chap 14 資訊視覺化 + mental model

十六 6.03 使用性評估作業說明及選定標的

十七 6.10 Chap 8 互動裝置 + Chap 9 協同工作與社群媒體

十八 6.17 使用性評估作業報告 (微型教室錄影)
 
教科書/參考書
人機介面設計 5th eds. Shneiderman 原著 賴錦慧譯 東華書局
Interactive System Design by Newman and Lamming
通用設計的教科書(增訂版) 中川聰作 張旭晴譯 龍溪國際 2006 

HCI Wiki
HCI Bibliography
Universal Design Wiki

Journals (JCR SCI Category: Computer Science, Cybernetics):
ACM Transactions on Computer-Human Interaction (IF=1.194)
Behaviour & Information Technology (IF=0.767)
EMinds International Journal on Human-Computer Interaction Interacting with Computers (IF=1.698)
International Journal of Human-Computer Interaction (IF=0.587)
International Journal of Human-Computer Studies (IF=2.380)
Human-Computer Interaction (IF=6.190)
Human Factors (IF=1.458)
IEEE Transactions on Systems Man and Cybernetics Part A - Systems and Human (IF=2.033)
IEEE Transactions on Systems Man and Cybernetics Part B - Cybernetics (IF=3.007)
IEEE Transactions on Systems Man and Cybernetics Part C - Applications and Reviews (IF=2.016)
 
評分標準
課堂練習 30% + 論文報告 15% + 兩次評估作業 30% + 出席 15% + 參與 10%
 
課業討論時間
星期二 晚上下午6:20-9:00PM
 
 

三級核心能力養成設定
系核心能力指標 教師設定數值 院核心能力指標 對應院核心能力 校核心能力指標 對應校核心能力
資訊管理實務研究能力 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
■低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)
資訊運用的知識力與判斷力。 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
■中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)
知識力 □完全相關(90%以上)
■高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)
資訊管理實務應用能力 □完全相關(90%以上)
■高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)
職場需求為導向的專業能力。 □完全相關(90%以上)
■高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)
社會力 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
■中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)
問題解決與創新能力 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
■中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)
與國際接軌提昇語文的能力。 ■完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)
品格力 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
■完全無關(0%)
    創新思維與主動學習的能力。 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
■低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)
創造力 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
■低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)
    以科學方法解決問題的能力。 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
■低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)