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課程中文名稱 創意與創新 課程英文名稱 Creativity and Innovation
開課班級 A10301; 課程編號 A473 學分數 2 課程分類 社會科學類-財經管理
授課教師 陶幼慧 修習類別 選修 授課語言 主要語言:國語
次要語言:國語

教學目標
注意:本門課因競賽團隊合作要求,每節課都會點名,缺席者扣分;未參與分組企畫案者,經期中或期末(各一次)組內之匿名同儕互評確認者,一定會被當掉; 因此,非誠勿擾!!

注意:9月29日上課,必須要上傳自我介紹ppt (作業要算分的ㄛ),以利大家分組參考,請務必要事先製作一份令人印象深刻的自我介紹,要包含個人特質及可貢獻到企畫案競賽的能力有那些。原則上要上傳到 同儕評量系統 (Peer Evaluation System, PES) (http://pes.nuk.edu.tw) - 請先以"學號"註冊;然後登入PES,選此課程;等後老師核准後方能進入上傳自我介紹頁面! ppt 檔必須先另存成2003版、檔名最好是英文且沒有空白及其它符號、要用zip 壓縮後才能上傳! 檔案帶來教室,以備無法瀏覽或不會正確上傳之需!!

本課程以目標導向,並尋求校外時程配合事宜相關競賽,提供學子創意實作的標的,課程亦會依課程標的,教導學生有關專業領域知識,同時輔以創意發想、創意表現等課程,以建立創新應用專案的共同知識基礎。
課程提供學子從創意發想到實踐的學習歷程,學生組成團隊,並運用專業知識,自我建構問題的解答,透過合作完成專案。
教師會協助指導學生專案實作。透過課堂的行動學習體驗,讓學子得以學到分析能力、問題解決能力、團隊合作力,以及如何整合所學知識轉化為創意企畫,而且在做中學的過程中學習成長。

以往本課程配合中山大學舉辦的跨校競賽,沒有跨校競賽課程時,則選擇一公開競賽參加。
上次本課參加的競賽是:味丹盃品牌創意競賽

此次參加的期中競賽為:詠夢獎-第五屆願景2025青年創意提案大賽

其他設計類相關競賽包含:

  • 第八屆晟銘盃應用設計大賽
  • 2014 台灣第九屆通用設計獎
  • 2014第三屆高屏澎在地服務創新創意競賽( 上屆比賽的臉書網站)
  •  
    授課形式
    理論講述與討論 個案分析或作品賞析 專題實作與報告 田野調查 實驗 其他:體驗活動
    45 % 5 % 45 % 0 % 0 % 5 %
     
    課程內容與進度
    (暫定詠夢獎競賽-後續將持續更新課程內容) 9/15 課程簡介 & 創新與創意概念
    9/22 專案管理與專案團隊 & 觀摩作品 & 上屆自我介紹
    9/29 上傳自我介紹檔案至PES + (上台自我行銷 1 分鐘 & 分組
    10/6 課堂活動: 尋找創意精靈
    10/13 課堂活動: 持續創意發想 (詠夢獎創意組提案截止: 103年10月15日(五) 中午12:00止)
    10/20 課堂活動: 選取企劃組題目(從創意組獲勝清單中選取)(103年10月20日(一) 中午12:00以後撰寫提案書
    10/27 課堂活動:企劃書架構大綱
    11/3 課堂活動:企劃書架構細節
    11/10 同儕評量討論
    11/17 課堂活動:企劃書架構細節 (詠夢獎企劃組提案截止:103年11月20日(四) 中午12:00止)
    11/24 簡報初稿製作上傳 & 如何設計口頭簡報
    (公布入選決賽名單:103年11月25日(二) 中午12:00以後)
    12/1 參觀資管系專題競賽並寫一頁最佳創意組心得上傳 - ((12/4 決賽)
    12/8 第一次口頭簡報練習及回饋
    12/15 第一次口頭簡報練習及回饋
    12/22 互評摘要及簡報 & 修改
    12/29 自行實作 - 準備校內決賽
    1/5 期末校內決賽 + Q&A
    1/12 學習心得報告上傳
     
    教科書/參考書
    教師提供講義

    過去相關競賽課程網站:
    2013莫拉克朴拉米永續社區
    2011 『OPEN LiFE行動生活, 創意行銷 』課程網站
    通用設計競賽 網站
    2011 『青年啟動,行動生活  高雄捷運創新行銷服務 』課程網站
    2010 『青年啟動,築夢未來  新世代網路創新服務』課程網站網站
    2006 『 NPO創意專案的課程』成果網頁網站

     
    評分標準
    個人 30 % , 包括:
    1. 課堂(通識平臺自我介紹) 5%
    2. 平時成績(課程/網路出席及參與) 15 %
    3. 心得報告 10 %
    團隊 70%, 包括:
    1. 團隊表現 10% (團隊組成、主題確定; 通識平台互動;團隊合作精神)
    2. 期中報告 20%
    3. 期末書面與口頭報告 40 %
    依選課最終人數,決定分成6組
     
    課業討論時間
    星期三 12:10-14:00

     
     

    三級核心能力養成設定
    系核心能力指標 教師設定數值 院核心能力指標 對應院核心能力 校核心能力指標 對應校核心能力
    探索自我與發展潛能 □完全相關(90%以上)
    □高度相關(60%至未滿90%)
    □中度相關(30%至未滿60%)
    ■低度相關(超過0%至未滿30%)
    □完全無關(0%)
        知識力 □完全相關(90%以上)
    □高度相關(60%至未滿90%)
    ■中度相關(30%至未滿60%)
    □低度相關(超過0%至未滿30%)
    □完全無關(0%)
    獨立思考與解決問題 □完全相關(90%以上)
    ■高度相關(60%至未滿90%)
    □中度相關(30%至未滿60%)
    □低度相關(超過0%至未滿30%)
    □完全無關(0%)
        社會力 □完全相關(90%以上)
    □高度相關(60%至未滿90%)
    ■中度相關(30%至未滿60%)
    □低度相關(超過0%至未滿30%)
    □完全無關(0%)
    組織、規劃與實踐 □完全相關(90%以上)
    □高度相關(60%至未滿90%)
    ■中度相關(30%至未滿60%)
    □低度相關(超過0%至未滿30%)
    □完全無關(0%)
        品格力 □完全相關(90%以上)
    □高度相關(60%至未滿90%)
    □中度相關(30%至未滿60%)
    ■低度相關(超過0%至未滿30%)
    □完全無關(0%)
    鑑賞、表現與創新 □完全相關(90%以上)
    □高度相關(60%至未滿90%)
    ■中度相關(30%至未滿60%)
    □低度相關(超過0%至未滿30%)
    □完全無關(0%)
        創造力 ■完全相關(90%以上)
    □高度相關(60%至未滿90%)
    □中度相關(30%至未滿60%)
    □低度相關(超過0%至未滿30%)
    □完全無關(0%)
    生涯規劃與終身學習 □完全相關(90%以上)
    □高度相關(60%至未滿90%)
    □中度相關(30%至未滿60%)
    □低度相關(超過0%至未滿30%)
    ■完全無關(0%)
           
    運用科技與資訊 □完全相關(90%以上)
    □高度相關(60%至未滿90%)
    ■中度相關(30%至未滿60%)
    □低度相關(超過0%至未滿30%)
    □完全無關(0%)
           
    多元文化與國際視野 □完全相關(90%以上)
    □高度相關(60%至未滿90%)
    □中度相關(30%至未滿60%)
    ■低度相關(超過0%至未滿30%)
    □完全無關(0%)
           
    積極態度與團隊合作 □完全相關(90%以上)
    ■高度相關(60%至未滿90%)
    □中度相關(30%至未滿60%)
    □低度相關(超過0%至未滿30%)
    □完全無關(0%)
           
    尊重生態與倫理關懷 □完全相關(90%以上)
    □高度相關(60%至未滿90%)
    □中度相關(30%至未滿60%)
    □低度相關(超過0%至未滿30%)
    ■完全無關(0%)