Syllabus


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課程中文名稱
Course Title (Chinese)
亞太地區競爭力分析 課程英文名稱
Course Title (English)
Competitiveness in the Asia-Pacific Region
開課班級
Class
A10171; 課程編號
Class Code
B172 學分數
Credit
3 課程分類
Type of the Course
 
授課教師
Instructor
郭永興(Yung-Hsing,Guo) 修習類別
Compulsory/Elective Courses
必修
(Compulsory)
授課語言
Course taught in Languages
主要語言 (Primary):國語 (Chinese)
次要語言 (Secondary):英語 (English)

教學目標 Objectives
本堂課將透過閱讀,討論亞太地區,眾多國家之企業與產業發展的學術研究成果,來學習如何以嚴謹的方式,分析與理解亞太地區不同國家,經濟與產業發展的競爭力。
 
授課形式 Class Types
理論講述與討論
Lectures and Discussions
個案分析或作品賞析
Case Study or Work Analysis
專題實作與報告
Thematic Projects and Reports
田野調查
Field research/Field Work
實驗
Experiment
其他:
Others
30 % 40 % 30 % 0 % 0 % 0 %
 
課程內容與進度 Course Description and Progress Outline
每周皆有指定教材。學生必須回去閱讀。第一堂課為小考,藉以瞭解學生有無做好課前準備。第二、三堂課為討論時間。全班同學將分組,每周由不同組同學,輪流帶領同學,在老師的指導下,對於當周的教材進行討論。討論中,由老師適時補充意見。 第一週 課程介紹 第二周到第八周 東亞地區專題 第二周 How Low- and Medium-technology Industries in Developing Countries Compete with Multinationals: Lessons from China’s Home Electronics Sector(Yung-Hsing Guo. Knowledge Transfer and Technology Diffusion. Edited by Paul L. Robertson and David Jacobson. Northampton, MA : Edward Elgar, 2011, p. 211-237.) 第三周 Fragmented Liberalization in the Chinese Automotive Industry The Political Logic behind Beijing Hyundai's Success in the Chinese Market(Seung-Youn Oh. The China Quarterly, Volume 216, December 2013, pp 920-945 ) 第四周 Exploring technological innovation trajectories through latecomers_ evidence from Taiwan's bicycle industry (Mei-Chih Hu & Ching-Yan Wu. Technology Analysis & Strategic Management. Volume 23, Issue 4, 2011, pp.433-452 ) 第五周 The absorption of Japanese Engineers into Taiwan’s TFT-LCD industry (Mayumi Tabata. Asian Survey, Vol. 52, No. 3, May/June 2012, pp. 571-594) 第六周 Analysis of the development strategy of late-entrants in Taiwan and Korea’s TFT-LCD industry (Shiu-Wan Hung, Juin-Ming Tsai, Min-Jhih Cheng, Ping-Chuan Chen. Technology in Society, Volume 34, Issue 1, February 2012, Pages 9–22 ) 第七周 National Model of Technological Catching Up and Innovation Comparing Patents of Taiwan and South Korea (Jenn Hwan Wanga & Ching-jung Tsaia. The Journal of Development Studies, Volume 46, Issue 8, 2010, pages 1404-1423) 第八周 In search of an Innovative state the development of the biopharmaceutical Industry in Taiwan, Korea and China (Jenn hwan Wang, Tsung-Yuan Chen and Ching-Jung Tsai. Development and Change, Volume 43, Issue 2, March 2012, pages 481–503) 第九周 期中考 第十周到第十七周 東南亞地區專題 第十周 The Greater Mekong Subregion programme: reflections for a renewed paradigm of regionalism(Danielle Tan, Asia Europe Journal, June 2014 ) 第十一周 Financial Crises and Automotive Industry Development in Southeast Asia (Richard F. Doner & Peter Wad, Journal of Contemporary Asia, Volume 44, Issue 4, 2014, pages 664-687) 第十二周 Garment exports from Vietnam changes in supplier strategies (H Schaumburg-Müller, Journal of the Asia Pacific Economy, 2009) 第十三周 Internationalisation of born global firms: Evidence from Malaysia(S Kaur, MS Sandhu, Journal of the Asia Pacific Economy, 2014) 第十四周 Competitiveness and Technological Upgrading in Global Value Chains: Evidence from the Indonesian Electronics and Garment Sectors (Kadarusman, Yohanes & Nadvi, Khalid, European Planning Studies, 21.7 (2013), pages 1007-1028 ) 第十五周 The costs of compliance? Views of Sri Lankan apparel manufacturers in times of global economic crisis(KN Ruwanpura, N Wrigley, Journal of Economic Geography, 2011) 第十六周 (元旦放假) 第十七周 Explaining the jobless growth in Indian manufacturing (JJ Thomas, Journal of the Asia Pacific Economy, 2013) 第十八周 期末考
 
教科書/參考書 References/ Textbook/ Documents
參考讀物:李博志,競爭力概念、衡量與策略。2006,高雄:麗文文化事業。
 
評分標準 Evaluation (Criteria and Ratio)
隨堂小考 40%。課堂報告 20%。期中考 20%。期末考 20%。
 
課業討論時間 Office Hours
 
 

三級核心能力養成設定 Basic Disciplines and Core Capabilities of the Department and the University
系核心能力指標
Core Competency-Dept.
教師設定數值
Intensity Scale
院核心能力指標
Core Competency- College
對應院核心能力
Corresponding Capacity Index of College
校核心能力指標
Core Competency of NUK
對應校核心能力
Corresponding Capacity Index Of NUK
分析數據的能力 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
■中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)
資訊運用的知識力與判斷力。 □完全相關(90%以上)
■高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)
知識力 ■完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)
分析經營環境的能力 □完全相關(90%以上)
■高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)
職場需求為導向的專業能力。 □完全相關(90%以上)
■高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)
社會力 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
■中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)
統整問題的能力 □完全相關(90%以上)
■高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)
與國際接軌提昇語文的能力。 □完全相關(90%以上)
■高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)
品格力 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
■中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)
運用外語的能力 □完全相關(90%以上)
■高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)
創新思維與主動學習的能力。 □完全相關(90%以上)
■高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)
創造力 □完全相關(90%以上)
■高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)
人際溝通的能力 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
■中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)
以科學方法解決問題的能力。 □完全相關(90%以上)
■高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)
   
掌握亞太地區脈動的能力 ■完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)
       
企業責任與社會關懷的能力 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
■中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)
       
改善作業系統的能力 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
■低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)
       
應用資訊技術的能力 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
■中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)