Syllabus


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課程中文名稱
Course Title (Chinese) 		亞太人力資源管理 課程英文名稱
Course Title (English)		 Human Resource Management in Aaia-Pacific Region
開課班級
Class		 A10171; 課程編號
Class Code		 C022 學分數
Credit		 3 課程分類
Type of the Course		 　
授課教師
Instructor		 李亭林(Linda Lee) 修習類別
Compulsory/Elective Courses		 必修
(Compulsory)		 授課語言
Course taught in Languages		 主要語言 (Primary)：國語 (Chinese)
次要語言 (Secondary)：英語 (English)
教學目標 Objectives
人力資源管理，廣義而言系指一個國家或區域，運用各種有效的工具，改善整個國家或區域的人力組織與結構，開發人力的潛能，提高整個國家或地區的績效。狹義而言，所謂人力資源管理主要是針對一個用人單位來說（例如一個公司、一個組織、或是一個產業），管理者在進行選人、用人、育人、和留人等有關人力资源方面的工作時所需具備的管理與技術能力。實質上，人力資源是一種系统化的管理体系，必須考慮公司整體的企業策略 (business strategy)與整合(integration)各部門的資源，換言之，人力資源管理不單只是人事管理，人力資源基本上必須能創造價值 (value)，而其價值所在就在於如何開發員工的潛能與創新能力，使其與企業目標整合。人力資源最重要的策略意義在於配合時代環境的變遷，建構一套適用於競爭環境下的人力資源開發系統，創造最佳的用人效益與提高工作品質，進而整合個人的生涯目標與組織目標。本課程旨在使學生瞭解基本的人力資源管理的原理、原則及程序，內容包括工作分析、人力規劃與招募、人員測試與甄選面談、訓練發展、績效評估、生涯及公平待遇、酬償計劃、福利服務、勞資關係與員工安全等內容。尤其在每一章節最後會特別針對亞太地區之人力資源管理現況作一簡單介紹。 本課程的HRM焦點，將以「學生學習」為核心，完全以學生的需求與角度來學習實務上的HRM，除了課堂講授理論之外，並增加情境模擬、角色扮演、動態活動及表演方式等多元學習，透過上述討論讓學生可以在理論的學習與實務的情境當中，充分表達自己的看法。 本學期新增職場實務演練題，希望藉由職場實務演練題，以縮短學用落差！
　
授課形式 Class Types
理論講述與討論
Lectures and Discussions		 個案分析或作品賞析
Case Study or Work Analysis		 專題實作與報告
Thematic Projects and Reports		 田野調查
Field research/Field Work		 實驗
Experiment		 其他：
Others
45 % 10 % 25 % 20 % 0 % 0 %
　
課程內容與進度 Course Description and Progress Outline
1.課程簡介 2.人力資源的角色 3.人力資源的重要性 4.工作適性測驗-你了解你自己嗎? 5.工作分析-你知道未來的機會在哪裡嗎? 6.準備履歷-如何讓自己看得見? 7.員工的測驗與甄選-如何讓自己雀屏中選? 8.準備面談-如何進入備戰狀態? 9.職前訓練與發展-如何儲備蓄積自己? 10.待遇與福利-哪一種待遇福利最好? 11.績效管理與評估-如何讓自己讓上司讚賞? 12.辦公室性騷擾/辦公室霸凌/辦公室戀情-當你遇到了，怎麼辦?(一) 13.辦公室性騷擾/辦公室霸凌/辦公室戀情-當你遇到了，怎麼辦?(二) 14.異國文化-如何與異國工作者相處?(一) 15.異國文化-如何與異國工作者相處?(二) 16.全球人力資源管理-外派國外好嗎? 另外每一節課 也安排職場實務演練題 (演練議題由老師上課發給)
　
教科書/參考書 References/ Textbook/ Documents
由老師自備講義
　
評分標準 Evaluation (Criteria and Ratio)
1.出席與上課討論70％ 2.演練與書面報告：30％
　
課業討論時間 Office Hours
星期二上午9-12點
　
　

三級核心能力養成設定 Basic Disciplines and Core Capabilities of the Department and the University
系核心能力指標
Core Competency-Dept.		 教師設定數值
Intensity Scale		 院核心能力指標
Core Competency- College		 對應院核心能力
Corresponding Capacity Index of College		 校核心能力指標
Core Competency of NUK		 對應校核心能力
Corresponding Capacity Index Of NUK
分析數據的能力 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)		 資訊運用的知識力與判斷力。 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
■低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)		 知識力 □完全相關(90%以上)
■高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)
分析經營環境的能力 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)		 職場需求為導向的專業能力。 ■完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)		 社會力 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
■中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)
統整問題的能力 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)		 與國際接軌提昇語文的能力。 □完全相關(90%以上)
■高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)		 品格力 □完全相關(90%以上)
■高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)
運用外語的能力 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)		 創新思維與主動學習的能力。 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
■中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)		 創造力 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
■中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)
人際溝通的能力 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)		 以科學方法解決問題的能力。 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
■中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)		 　 　
掌握亞太地區脈動的能力 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)		 　 　 　 　
企業責任與社會關懷的能力 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)		 　 　 　 　
改善作業系統的能力 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)		 　 　 　 　
應用資訊技術的能力 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)