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Syllabus

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課程中文名稱 Course Title (Chinese)	創意思考與管理專題			課程英文名稱 Course Title (English)	Special topics for innovative thinking and management
開課班級 Class	M10471;	課程編號 Class Code	F691	學分數 Credit	3	課程分類 Type of the Course	選修課程－選修課程
授課教師 Instructor	李亭林(Linda Lee)			修習類別 Compulsory/Elective Courses	選修 (Elective)	授課語言 Course taught in Languages	主要語言 (Primary)：國語 (Chinese) 次要語言 Secondary)： --

教學目標 Objectives

創意思考涉及「收斂性思考」、「發散性思考」、「水平思考」的能力培養訓練，透過一些創造性思考訓練(例如曼陀羅法、心智圖法、達文西法、魚骨圖法/特性要因法、SWOT法、六頂思考帽法、產業空間法、營運計畫書的撰寫)，讓學生產生新構想的技術。 Hyper- 是指許多互相關連的面向；innovation-是指新觀念可以成功的執行。今日我們遇到不一樣的產業結構與型態，這是我們以前從未經驗過的。特別是這種新結構已經開始與多元的新觀念、新技術、新組織互相連結，呈現出一個全新的產品與服務型態。近來更認為創新其實就是科技匯流（technological convergence）的結果。但如果我們小心審視廣大的企業前景，科技的匯流其實不是唯一的驅動力，吾人會發現創新因為同時進行匯流(convergence)、分流(divergence)、並行(paralleling)、規劃(planning)、量身訂做(customizing)、即時 (real-time) 而加快腳步(accelerated pace)。而這些結構與創新的產品與技術不僅僅是匯流的結果，而是多元面向的觀念互相連結的結果。多元觀點的創新已使得未來社會進入N-元的財務、創新競賽，世界也進入多元空間的網絡。本課程主要介紹創新的五大構面1. 超創新的策略；2. 超創新的文化；3. 超創新的組織；4. 超創新的專案；5. 超創新的工具。本課程強調創新理論與實務的結合，將廣泛地介紹創新的文獻，以幫助讀者對創新相關理論與模型的了解，同時也結合了國內外知名企業的個案，以加強學生創新管理實務運用的能力。本課程主要在提供攸關於超創新管理完整的理論介紹與實務運用，以達下列三大目標： 1. 概念性目標：熟悉與企業相關的創新管理文獻、了解與各主題的主要學術文獻 2. 技能性目標：分析公司面臨創新管理的議題，可以運用相關的資料與文獻，草擬與推動公司創新管理專案(innovation management projects/initiatives)、草擬創新管理專案時，需能運用上課介紹的理論與模型 3. 實務性技能：能夠實際瞭解團體動態，成為良好的團隊參與者；能夠將你的研究/創意，與老師和班上同學溝通與分享，並組隊參加創意與畜業之相關比賽，比賽項目如下： A‧戰國策競賽-創業計畫書內容(產業經營背景環境分析，問題評析，計畫目標-計畫目的、創新標的、目標說明，預期成果與效益-質化說明、量化說明)，應涵蓋科技法律/管理、財務收入與支出、財務報表之試算、設計、商業獲益模式、科技的道德與社會責任 B‧龍騰微笑競賽-創業計畫書內容(參考範例)

授課形式 Class Types

理論講述與討論 Lectures and Discussions	個案分析或作品賞析 Case Study or Work Analysis	專題實作與報告 Thematic Projects and Reports	田野調查 Field research/Field Work	實驗 Experiment	其他： Others競賽報告
20 %	10 %	30 %	0 %	0 %	40 %

課程內容與進度 Course Description and Progress Outline

壹、關於創新思考的技法: 曼陀羅法、心智圖法、達文西法、魚骨圖法/特性要因法、SWOT法、六頂思考帽法、產業空間法、營運計畫書的撰寫貳、關於創新管理部分一、超創新策略（Hyperinnovation Strategy） 1.多元思考 2.多元學習 3.多元企業 4.合作的商業二、超創新文化（Hyperinnovation Culture） 5.連結的價值 6多元領導者 7.培養多元化員工三、超創新組織（Hyperinnovation Organization） 8.複雜、創新與組織 9.蜂巢與緊急團隊 10.專案作戰與團隊的建立 11.創新倉儲 12.超機械四、超創新專案（Hyperinnovation Projects） 13.專注結果的專案 14.少即好、結果優於時間 15.測量不確定性及建立進行中專案地圖五、超創新工具（Hyperinnovation Tools） 16.尋找種子與需求的綜合 17.分析顧客需求 18.轉換原始顧客需求 19.發展核心職能/核心技術 20.專注在什麼是重要的 21概念化基礎 22.專案風險評估

教科書/參考書 References/ Textbook/ Documents

N/A

評分標準 Evaluation (Criteria and Ratio)

出席率：10％上課互動：10％專書報告：30％競賽報告：50％

課業討論時間 Office Hours

三級核心能力養成設定 Basic Disciplines and Core Capabilities of the Department and the University

系核心能力指標
Core Competency-Dept. 教師設定數值
Intensity Scale 院核心能力指標
Core Competency- College 對應院核心能力
Corresponding Capacity Index of College 校核心能力指標
Core Competency of NUK 對應校核心能力
Corresponding Capacity Index Of NUK

分析數據的能力 □完全相關(90%以上)
■高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%) 資訊運用的知識力與判斷力。 □完全相關(90%以上)
■高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%) 知識力 □完全相關(90%以上)
■高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)

分析經營環境的能力 □完全相關(90%以上)
■高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%) 職場需求為導向的專業能力。 □完全相關(90%以上)
■高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%) 社會力 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
■低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)

統整問題的能力 □完全相關(90%以上)
■高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%) 與國際接軌提昇語文的能力。 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
■中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%) 品格力 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
■低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)

運用外語的能力 □完全相關(90%以上)
■高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%) 創新思維與主動學習的能力。 □完全相關(90%以上)
■高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%) 創造力 □完全相關(90%以上)
■高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%)

人際溝通的能力 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
■低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%) 以科學方法解決問題的能力。 □完全相關(90%以上)
■高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%) 　　

掌握亞太地區脈動的能力 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
■低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%) 　　　　

企業責任與社會關懷的能力 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
□中度相關(30%至未滿60%)
■低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%) 　　　　

改善作業系統的能力 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
■中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%) 　　　　

應用資訊技術的能力 □完全相關(90%以上)
□高度相關(60%至未滿90%)
■中度相關(30%至未滿60%)
□低度相關(超過0%至未滿30%)
□完全無關(0%) 　　　　

三級核心能力養成設定 Basic Disciplines and Core Capabilities of the Department and the University
系核心能力指標 Core Competency-Dept.	教師設定數值 Intensity Scale	院核心能力指標 Core Competency- College	對應院核心能力 Corresponding Capacity Index of College	校核心能力指標 Core Competency of NUK	對應校核心能力 Corresponding Capacity Index Of NUK
分析數據的能力	□完全相關(90%以上) ■高度相關(60%至未滿90%) □中度相關(30%至未滿60%) □低度相關(超過0%至未滿30%) □完全無關(0%)	資訊運用的知識力與判斷力。	□完全相關(90%以上) ■高度相關(60%至未滿90%) □中度相關(30%至未滿60%) □低度相關(超過0%至未滿30%) □完全無關(0%)	知識力	□完全相關(90%以上) ■高度相關(60%至未滿90%) □中度相關(30%至未滿60%) □低度相關(超過0%至未滿30%) □完全無關(0%)
分析經營環境的能力	□完全相關(90%以上) ■高度相關(60%至未滿90%) □中度相關(30%至未滿60%) □低度相關(超過0%至未滿30%) □完全無關(0%)	職場需求為導向的專業能力。	□完全相關(90%以上) ■高度相關(60%至未滿90%) □中度相關(30%至未滿60%) □低度相關(超過0%至未滿30%) □完全無關(0%)	社會力	□完全相關(90%以上) □高度相關(60%至未滿90%) □中度相關(30%至未滿60%) ■低度相關(超過0%至未滿30%) □完全無關(0%)
統整問題的能力	□完全相關(90%以上) ■高度相關(60%至未滿90%) □中度相關(30%至未滿60%) □低度相關(超過0%至未滿30%) □完全無關(0%)	與國際接軌提昇語文的能力。	□完全相關(90%以上) □高度相關(60%至未滿90%) ■中度相關(30%至未滿60%) □低度相關(超過0%至未滿30%) □完全無關(0%)	品格力	□完全相關(90%以上) □高度相關(60%至未滿90%) □中度相關(30%至未滿60%) ■低度相關(超過0%至未滿30%) □完全無關(0%)
運用外語的能力	□完全相關(90%以上) ■高度相關(60%至未滿90%) □中度相關(30%至未滿60%) □低度相關(超過0%至未滿30%) □完全無關(0%)	創新思維與主動學習的能力。	□完全相關(90%以上) ■高度相關(60%至未滿90%) □中度相關(30%至未滿60%) □低度相關(超過0%至未滿30%) □完全無關(0%)	創造力	□完全相關(90%以上) ■高度相關(60%至未滿90%) □中度相關(30%至未滿60%) □低度相關(超過0%至未滿30%) □完全無關(0%)
人際溝通的能力	□完全相關(90%以上) □高度相關(60%至未滿90%) □中度相關(30%至未滿60%) ■低度相關(超過0%至未滿30%) □完全無關(0%)	以科學方法解決問題的能力。	□完全相關(90%以上) ■高度相關(60%至未滿90%) □中度相關(30%至未滿60%) □低度相關(超過0%至未滿30%) □完全無關(0%)
掌握亞太地區脈動的能力	□完全相關(90%以上) □高度相關(60%至未滿90%) □中度相關(30%至未滿60%) ■低度相關(超過0%至未滿30%) □完全無關(0%)
企業責任與社會關懷的能力	□完全相關(90%以上) □高度相關(60%至未滿90%) □中度相關(30%至未滿60%) ■低度相關(超過0%至未滿30%) □完全無關(0%)
改善作業系統的能力	□完全相關(90%以上) □高度相關(60%至未滿90%) ■中度相關(30%至未滿60%) □低度相關(超過0%至未滿30%) □完全無關(0%)
應用資訊技術的能力	□完全相關(90%以上) □高度相關(60%至未滿90%) ■中度相關(30%至未滿60%) □低度相關(超過0%至未滿30%) □完全無關(0%)