Syllabus


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課程中文名稱
Course Title (Chinese)
視覺設計與應用(一) 課程英文名稱
Course Title (English)
Visual Design and Application (I)
開課班級
Class
A10416; 課程編號
Class Code
C62A 學分數
Credit
3 課程分類
Type of the Course
創意組-選修
授課教師
Instructor
陳明鴻(Ming-Hung,Chen);
業界教師()
修習類別
Compulsory/Elective Courses
選修
(Elective)
授課語言
Course taught in Languages
主要語言 (Primary):國語 (Chinese)
次要語言 (Secondary):英語 (English)

教學目標 Objectives
(1) 此為與《創意設計 (三) 》配合之視覺設計課程。
(2) 創造力是各個領域都極度需要的能力之一,而如何提升此能力的方法,便成為人人渴望掌握的。本課程透過各種提升創意的訓練單元,試圖讓學生想法更活絡、直覺更敏銳,從而突破時間與空間的限制,激發思考的寬度與深度,提出各式各樣的創意點子,以及習得各種提案與報價技巧。
 
授課形式 Class Types
理論講述與討論
Lectures and Discussions
個案分析或作品賞析
Case Study or Work Analysis
專題實作與報告
Thematic Projects and Reports
田野調查
Field research/Field Work
實驗
Experiment
其他:
Others
10 % 30 % 60 % 0 % 0 % 0 %
 
課程內容與進度 Course Description and Progress Outline
第01週:課程介紹
第02週:課程FTP、創用CC授權、幾何圖形的發散式創意發想、商標設計1:客戶需求
第03週:商標設計2:第一次發表-提案與報價1、商標設計的陷阱、報價的方法、商標再設計
第04週:商標設計3:第二次發表-提案與報價2
第05週:圖像式角色設計1:有靈魂的角色、MBTI性格類型介紹與練習
第06週:圖像式角色設計2:草圖討論與調整
第07週:圖像式角色設計3:提案與報價
第08週:設計的挑戰1:創意發想訓練與發表1
第09週:設計的挑戰2:創意發想訓練與發表2
第10週:設計的挑戰3:人本設計的介紹、為有特殊需要的人設計
第11週:設計的挑戰4:草圖討論與調整
第12週:設計的挑戰5:提案與報價
第13週:輔具再設計1:啟發式評估法的介紹與練習
第14週:輔具再設計2:輔具介紹、分組與輔具分配、輔具操作說明與試用、情境劇本的設計
第15週:輔具再設計3:情境劇本的討論與微調、輔具實際評估與檢討、釐清核心問題
第16週:輔具再設計4:第一次發表-核心問題與設計建議
第17週:輔具再設計5:原型製作與討論
第18週:輔具再設計6:第二次發表-原型展示、提案與報價
 
業界專家協同教學課程內容
 
教科書/參考書 References/ Textbook/ Documents
(1) 呂海棻(譯)(2011)。設計人的養成工作坊:80個強化設計力的創意任務(原作者:David Sherwin)。臺北市:旗標。(原著出版年:2010)
(2) 陳宜秀(譯)(2014)。設計的心理學:人性化的產品設計如何改變世界(原作者:Donald A. Norman)。臺北市:遠流。(原著出版年:2002)
(3) 教師自編教材
 
評分標準 Evaluation (Criteria and Ratio)
(1) 出席率、課堂討論、學習態度(20%):平時成績
(2) 單元創作(80%):各單元的應用作品
 
課業討論時間 Office Hours
email討論或事先與老師約時間
 
 

三級核心能力養成設定 Basic Disciplines and Core Capabilities of the Department and the University
系核心能力指標
Core Competency-Dept.
教師設定數值
Intensity Scale
院核心能力指標
Core Competency- College
對應院核心能力
Corresponding Capacity Index of College
校核心能力指標
Core Competency of NUK
對應校核心能力
Corresponding Capacity Index Of NUK
專業知識和工藝技術整合運用能力 30% 語言能力 10% 知識力 30%
創新思考及獨力解決問題能力 30% 資訊能力 30% 社會力 10%
終身學習自我成長能力 20% 哲學思辨能力 10% 品格力 20%
掌握綠色設計發展趨勢和執行環境友善設計能力 5% 全球化與多元文化能力 25% 創造力 40%
建立國際視野與在地化觀察分析能力 5% 科技與社會倫理 25%    
跨領域協調與團隊合作能力 5%        
理解專業倫理與社會責任能力 5%